Motivación en estudiantes de administración de empresas en la universidad autónoma de Aguascalientes.
DOI:
https://doi.org/10.18583/umr.v2i1.47Palabras clave:
motivación, meta de aprendizaje, meta de desempeño, motivación académicaResumen
El objetivo del presente trabajo es medir las diferentes dimensiones y factores que influyen en la motiva-ción en estudiantes adultos, por lo que se aplicó el cuestionario MAPE-3: Evaluación de la Motivación en Adul-tos a 215 estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Autónoma de Aguasca-lientes, evaluando las 7 dimensiones establecidas en dicho instrumento por Alonso y Huertas (2000): Miedo al Fracaso, Deseo de Éxito y Recono-cimiento, Motivación por aprender, Motivación Externa, Disposición al Esfuerzo, Desinterés por el trabajo y rechazo del mismo y Ansiedad faci-litadora. Obteniendo como resulta-do, después del análisis estadístico descriptivo y el análisis factorial, dos factores a los que denominamos Mo-tivación Externa y Motivación por la Tarea que explican el 59% de la va-rianza de la motivación en los estu-diantes de administración de empre-sas. Mismos que corresponden a las orientaciones al rendimiento o mo-tivación extrínseca, y motivación al aprendizaje o motivación intrínseca, Estos resultados son similares, más no idénticos a los encontrados por Alonso y Huertas (2000).
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